Wołk, Zdzisław ; Nguyen, Nhu Ngoc
Współtwórca: Tytuł: Tytuł publikacji grupowej: Temat i słowa kluczowe:praca ; dziecko w wieku przedszkolnym ; edukacja do pracy ; tradycja ; rodzina ; przedszkole ; system edukacyjny ; work ; preschool child ; education for work ; tradition ; family ; kindergarten ; education system
Streszczenie:Praca zawodowa stanowi jedno z kluczowych wyzwań rozwojowych współczesnego człowieka, a przygotowanie do jej podjęcia wymaga działań podejmowanych już od najwcześniejszych etapów życia. W rożnych okresach historycznych, kulturach i systemach społecznych nadawano pracy odmienne znaczenia oraz wypracowywano zróżnicowane sposoby przygotowania do przyszłej kariery zawodowej. ; Niniejszy artykuł prezentuje przegląd edukacji zawodowej dzieci w wieku przedszkolnym w Wietnamie. W procesie tym szczególnie istotną rolę odgrywają rodzina oraz system edukacyjny. W warunkach wietnamskich oddziaływania rodzinne mają charakter autonomiczny, natomiast wpływ instytucjonalny realizowany przez system szkolny jest zaplanowany i celowy. Choć oddziaływanie rodziny obejmuje wszystkie dzieci, jedynie dzieci w wieku 3-6 lat uczęszczające do przedszkoli podlegają systematycznym wpływom edukacyjnym, przy czym edukacja przedszkolna w Wietnamie nie ma charakteru obowiązkowego. ; Działalność wietnamskich przedszkoli uwzględnia doświadczenia oraz wzorce wyniesione z domu rodzinnego, traktowanego jako naturalne i podstawowe środowisko wczesnej edukacji zawodowej. Edukacja instytucjonalna opiera się na tych doświadczeniach, wzmacniając je i poszerzając zakres ich oddziaływania. Zarówno rodzina, jak i przedszkole wykorzystują w procesie wychowawczo-edukacyjnym literaturę dziecięcą, bogatą w treści odnoszące się do pracy i zawodów.
Abstract:Professional work is one of the key developmental challenges faced by people nowadays, and preparation for entering the world of work requires actions taken from the earliest stages of life. Throughout different historical periods, cultures, and social systems, work has been ascribed different meanings and diverse approaches to preparing individuals for a future professional career have been developed. ; This article presents an overview of vocational education for preschool children in Vietnam. The family and the education system play a particularly important role in this process. In Vietnam, family interactions are autonomous in nature, whereas the influence of the school system on children is planned and intentional. Although family influences affect all children, only those aged 3-6 who attend preschool are subject to systematic educational influences, as preschool education in Vietnam is not compulsory. ; Educational practices in Vietnamese kindergartens take into account the experiences and patterns learned at home, which is considered the natural and fundamental environment for early vocational education. Institutional education builds upon these experiences, reinforcing them and broadening their impact. Both the family and the kindergarten use children`s literature, rich in content related to work and occupations, in their educational activities.
Wydawca:Zielona Góra: Lubuskie Towarzystwo Naukowe ; Zielona Góra: Uniwersytet Zielonogórski, Wydział Nauk Społecznych
Data wydania: Typ zasobu: Format: DOI: Strony: Źródło: Jezyk: Prawa do dysponowania publikacją: