Autor:

Fordymacka-Król, Izabela

Współtwórca:

Bochno, Ewa - red.

Tytuł:

Twórczy klimat organizacyjny uniwersytetu - szanse, bariery i dobre praktyki = Creative organizational climate of the university: opportunities, barriers, and good practices

Tytuł publikacji grupowej:

Rocznik Lubuski, 51

Temat i słowa kluczowe:

klimat organizacyjny ; kreatywność ; innowacyjność ; punktoza ; uniwersytet ; organizational climate ; creativity ; innovation ; punctosis ; university

Streszczenie:

Celem artykułu jest przedstawienie warunków sprzyjających twórczości i innowacyjności w środowisku akademickim poprzez analizę kultury organizacyjnej uniwersytetu. Na podstawie analizy literatury przedmiotu wskazano mechanizmy umożliwiające rozwój potencjału twórczego, takie jak autonomia, zaufanie, otwartość na błędy oraz wspólnotowość. ; Zidentyfikowano bariery strukturalne i organizacyjne, w tym zjawisko "punktozy" - koncentracji na parametryzacji dorobku naukowego kosztem jakości badań. Przedstawiono czynniki sprzyjające i ograniczające tworzenie kreatywnego środowiska pracy. Sformułowano rekomendacje dotyczące budowania kultury akademickiej opartej na dialogu, swobodzie działania i twórczym myśleniu. Artykuł stanowi próbę wskazania praktyk umożliwiających pełniejsze wykorzystanie potencjału badaczy w szkolnictwie wyższym.

Abstract:

The aim of this article is to present conditions conducive to creativity and innovation in the academic environment through an analysis of the university`s organizational culture. Drawing on a review of the relevant literature, the study identifies mechanisms that support the development of creative potential, including autonomy, trust, openness to error, and a sense of community. ; It also identifies structural and organizational barriers, including the phenomenon of "punctosis", understood as an excessive focus on the parameterization of academic output at the expense of research quality. The article outlines factors that both facilitate and constrain the development of a creative work environment and formulates recommendations for building an academic culture grounded in dialogue, freedom of action, and creative thinking. Overall, the paper seeks to indicato practices that enable fuller use of researchers` potential in higher education.

Wydawca:

Zielona Góra: Lubuskie Towarzystwo Naukowe ; Zielona Góra: Uniwersytet Zielonogórski, Wydział Nauk Społecznych

Data wydania:

2025

Typ zasobu:

artykuł

Format:

application/pdf

DOI:

kliknij tutaj, żeby przejść

Strony:

113-126

Źródło:

Rocznik Lubuski, tom 51

Jezyk:

pol

Prawa do dysponowania publikacją:

Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego